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41. 儿童和婴儿的急救技巧
(急救知识培训)
... 寻求帮助： 如果婴儿没有反应，请立即拨打当地的紧急电话号码（例如 120）。 进行胸外按压： 将婴儿放在坚固的表面上。 用两到三根手指按压胸部，深度约 1.5 英寸（4 厘米），按压速度为每分钟 100-120 次。 提供救援呼吸： 按压 30 次后，向婴儿的嘴和鼻子中轻轻吹入 2 口气，确保他们的头部处于中立位置。 继续心肺复苏： 继续进行 30 次按压，然后进行 2 次人工呼吸，直到专业救援到达或婴儿出现生命迹象。 ...
创建于 2024年8月26日
42. 获得CPR/AED和急救认证路径
(急救知识培训)
...  CPR 培训不仅限于简单的胸外按压。它让您具备应对心脏紧急情况的能力。CPR 包括胸外按压和人工呼吸，旨在维持血液循环和氧合。这些技能在分秒必争的情况下至关重要，例如心脏骤停或窒息事件。 AED 培训：拯救生命的技术 AED：自动体外除颤器 AED（自动体外除颤器）培训将教您如何操作这些救生设备。AED 会分析患者的心律，并在必要时在心脏骤停时发出电击以恢复正常心律。 急救认证的重要性 ...
创建于 2024年8月26日
43. CPR/AED 和急救的高级技术
(急救知识培训)
...  高级培训的必要性 超越基本常识的紧急情况 基础训练提供基本技能，而高级训练则让个人能够应对复杂的紧急情况。紧急情况的严重程度各不相同，为高级情况做好准备至关重要。 高级心肺复苏技术 CPR：进阶知识 高级心肺复苏术培训不仅限于基本的胸外按压和人工呼吸。它深入研究了诸如高性能心肺复苏术等高级技术，该技术侧重于优化胸外按压的质量并最大限度地减少中断，以最大程度地提高生存机会。 掌握 ...
创建于 2024年8月26日
44. 卡车司机急救主题
(健康促进快讯)
...  说明CPR在心脏骤停情况下的重要性。 核心内容： 评估现场安全性：确保自己和患者不受外界威胁。 检查意识和呼吸： 呼叫患者并观察是否有反应。 如果患者无反应且没有呼吸或仅有喘息，立即准备进行CPR。 心肺复苏步骤： 胸外按压：双手叠放在胸骨中央，使用体重施力，每分钟100-120次，按压深度为5-6厘米。 人工呼吸（如适用）：打开气道后，进行两次人工呼吸，每次1秒，确保胸部起伏。 ...
创建于 2024年8月15日
45. 癫痫急救，CPR并非万能
(健康促进快讯)
...  为什么癫痫患者不需要心肺复苏？ 癫痫发作时，患者的脑部会异常放电，导致短暂的意识丧失、肌肉抽搐等症状。这些症状在几分钟内通常会自行消失，而心肺复苏是针对心脏骤停时使用的急救方法，主要目的是维持心脏和脑部的血液循环。如果在癫痫发作期间错误地进行心肺复苏，可能会造成以下风险： 误伤患者：心肺复苏包括胸部按压和人工呼吸，可能会对患者造成额外的身体损伤，如肋骨骨折。 延误正确急救：错误的急救方法会浪费宝贵的时间，延误正确的癫痫处理措施。 ...
创建于 2024年6月28日
46. 心肺复苏的效果到底有多好？
(心肺复苏)
...  1. 旁观者心肺复苏和急救中心心肺复苏 紧急医疗响应人员接受过以 30:2 的按压与通气比进行心肺复苏的培训。每次胸部按压都会手动将血液泵送到大脑和其他重要器官。建议的胸部按压频率为每分钟 100-120 次按压。即使部分恢复血流也可以增加生存机会。 与医疗保健提供者进行的心肺复苏相比，旁观者心肺复苏的生存率较低，但可以提高生存机会。这就是为什么美国心脏协会鼓励每个人学习徒手心肺复苏或单纯按压心肺复苏（在不进行人工呼吸的情况下进行不间断的胸部按压）。研究还发现，高质量的心肺复苏培训和心脏骤停后尽快开始心肺复苏可显着改善长期生存结果。 ...
创建于 2024年3月04日
47. 救护员培训课程
(红十字会培训)
救护员培训课程介绍 救护员培训是红十字会的传统业务工作。通过对公众提供现场救护技能的培训，增强市民的自我防护意识，普及自救互救和识险避险的知识。在灾难事故现场，能抓住“救命”的黄金时间，在专业医护人员没有到达前，对伤员实施及时、科学、有效的初步救护，给自己和他人创造更多生存的机会，更有效地挽救生命、减轻伤残。 救护培训的主要内容：救护新概念、创伤救护四大技术（创伤止血、伤口包扎、骨折固定、伤员搬运），心肺复苏技术（胸外心脏按压，打开气道，人工呼吸），气道异物梗塞急救技能，逃生避险技能，常见急症现场救护方法。 ...
创建于 2022年2月24日
48. 现场初级救护培训课程
(红十字会培训)
红十字会现场初级救护培训课程简介 现场初级救护培训是红十字会的传统业务工作。通过对公众提供现场救护技能的培训，增强市民的自我防护意识，普及自救互救和识险避险的知识。在灾难事故现场，能抓住“救命”的黄金时间，给自己和他人创造更多生存的机会，有效地挽救生命、减轻伤残。 现场初级救护培训的主要内容：救护新概念、创伤救护四大技术（创伤止血、伤口包扎、骨折固定、伤员搬运），心肺复苏技术（胸外心脏按压，打开气道，人工呼吸），气道异物梗塞急救技能，逃生避险技能，常见急症现场救护方法。培训方式以理论讲授和现场操作相结合，培训时间为8课时。每位培训学员均配有培训教材和器材。 ...
创建于 2022年2月24日
49. AED自动体外除颤器校园落地政策所面临的四项挑战
(自动体外除颤器)
...  三、购置品牌各异或增加AED培训及后期运营差异 基于388号文件“各级各类学校要购置符合国家相关标准和行业要求的自动体外除颤仪(AED)，保证仪器的正常使用。”之要求：AED的购置费用普通高校和中等专业学校需自行解决，中小学校由各区教委协调解决。这样一来由于资金渠道的多样性，各级各类学校应该最终会选择不同品牌的AED设备。从AED培训教学的角度讲，AED基本原理和适应范围等章节内容可以在跨品牌教学上保持一致，而从操作流程上讲各品牌，甚至是一个品牌不同型号上都或多或少有操作流程上的差异，举个例子：有些品牌标准操作流程中默认提供完整心肺复苏提示，而有些仅提供单纯按压式心肺复苏即：不含人工呼吸的提示。另一方面，从设备购置后的运营上讲，如：电极贴片、机身电池等保质期各有不同也会导致后期运营预算计划的差异。 ...
创建于 2021年8月15日
50. 中国教育部：将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育
(政策)
...  三、将急救知识纳入基础教育相关课程 结合中小学生年龄特点，在中小学道德与法治、体育与健康、生物学、地理、化学等学科融入了急救知识相关内容。例如：小学科学课程要求学生学习触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本知识和基本方法。道德与法治课程要求学生“知道在紧急情况下的逃生或救助办法”。初中生物学课程要求学生“模拟练习人工呼吸或止血包扎”等，高中生物学课程专门开设了“急救措施”模块，其内容包括紧急情况下公民必备的最基本的医疗急救措施知识与技能，如常用急救药物的使用、“120”紧急呼叫、心肺复苏、外伤止血、游泳意外的自救、动物咬伤后的处理、煤气中毒后的自救与互救等方面的内容。普通高中体育与健康课程要求学生“掌握并运用安全运动、预防常见运动伤病和突发事故、消除运动疲劳的知识与方法，如心肺复苏、溺水救护等知识与技能”“掌握并运用安全避险的知识与方法，如拥挤、暴恐事件等紧急情况下的避险和急救常识”。 ...
创建于 2020年10月18日
51. 上海中商急救培训
(中心动态)
...  “大家如何看待急救？有看过急救现场吗？”导师聊天式的引入增加了课堂的亲切感。理论讲解环节，导师以心肺复苏的流程作为逻辑，对评估现场、判断意识、拨打120、寻找并使用AED、胸部按压、人工呼吸等要点环节展开说明，并对涉及到的CPR（心肺复苏）、AED（自动体外除颤器）等专业术语进行解析。为增强学员的现场意识，导师联系学员信息科技类工作特点、单位周边医疗资源等实际情况设置案例情景进行详细分析，并以此为载体复盘急救理论知识。 ...
创建于 2020年9月24日