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21. 建立良好师生关系
(中学生急救安全知识)
在菁菁校园中的青少年，除了和同学朝夕相处之外，接触最多的就是学识渊博、诲人不倦的老师，老师热心的教导、关怀常会给学生带来许多幻想。和同龄的人相比，老师们多了一份成熟；和父母比，他们又多了一份威严。老师在青少年心目中占有一个重要的位置，因此青少年可能会对老师产生特别的情感。 “恋师情结”是处于青春期视为少数青少年可能产生的一种正常的阶段性心理现象。对于发生这种情感的中学生来说，它既有积极的内涵，又有某些负面影响。由于闭锁性，“恋师情结”客观上很少给集体或他人造成危害；但是，过度的情感压抑和持续的内心冲突，往往容易导致个体的自我心理协调，诱发某些精神症状或病态人格的发生，对青少年的心理健康有不利的影响。 ...
创建于 2017年2月20日
22. 中学生同父母正面沟通
(中学生急救安全知识)
中学生进入青春期后，有了自己的思想，希望他人将自己看成大人，特别是渴望父母像对待大人那样对待自己。然而不知怎样与父母沟通，使得这一时期的中学生常常陷入与父母无法交流，产生代沟的烦恼之中。有时一个小小的家庭问题出现时，由于孩子与家长之间缺少沟通，常常使得问题激化，孩子产生逆反心理，家庭冲突升级。家庭矛盾的不及时解决，不但不利于家庭和睦，同时也不利于中学生的学习和心理健康。 为子女的中学生，不应该和父母“一句起，两句止”，期望父母单方面改变以往的沟通方式也不可取。自己应该主动与父母沟通。那么如何与父母沟通呢？ ...
创建于 2017年2月20日
23. 企业医务室健康小屋托管服务
(企业医务室)
...  三、健康食堂 规划健康食堂：根据职工食堂配餐状况，提供健康食谱，改变员工的饮食习惯，全面提高员工的身心健康。 日常健康指导：身体轻度不适、常见病、多发病的科普健康性答疑指导及建议。  四、工作环境与压力管理 员工心理管理与激励：员工心理健康的科普健康性答疑指导及建议。 五、企业健康文化与健康社团培育 健康教育：组织医疗系统不同专业领域专家进行面对面的讲座、解答。宣传普及身心健康知识，传授养生之道，主题涵盖疾病防治、四季养生、心理健康等 ...
创建于 2016年8月24日
24. 中华人民共和国职业病防治法
(职业安全)
...  第十五条 产生职业病危害的用人单位的设立除应当符合法律、行政法规规定的设立条件外，其工作场所还应当符合下列职业卫生要求： （一）职业病危害因素的强度或者浓度符合国家职业卫生标准； （二）有与职业病危害防护相适应的设施； （三）生产布局合理，符合有害与无害作业分开的原则； （四）有配套的更衣间、洗浴间、孕妇休息间等卫生设施； （五）设备、工具、用具等设施符合保护劳动者生理、心理健康的要求； ...
创建于 2013年10月25日
25. 心理急救现场操作指南
(中心动态)
...  如果这些干预措施不能帮助稳定情绪， 那么就要请教心理健康专业人员或精神病医师进行一些药物治疗。有视觉、听觉或语言表达障碍的人要调整干预措施。  ...
创建于 2013年5月05日